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批判性閱讀 總結，回顧和研究你的閱讀作業，無論是 書中，章講義，文章，白皮書等： 關鍵讀者的特點 他們是誠實地面對自己 他們抵制操縱 他們克服混亂 他們問的問題 他們立足於證據的判斷 他們尋找事物之間的聯繫 他們在思想上獨立 問自己以下問題，當你閱讀： 什麼是書或閱讀的話題？ 什麼問題都解決？ 什麼結論並撰文達到約問題（S）？ 什麼是作者的原因，他或她的陳述或信仰的自由？ 是用事實，理論，或信仰的作者？ 事實可以證明 理論是要證明，不應該與事實混淆 關鍵的讀者超越語言，看原因很清楚 要知道為什麼這樣做，或不接受作者的論據 閱讀和研究系列 像天才思維 解決問題：創造性的解決方案 “即使你不是天才，你可以使用相同的策略，正如亞里士多德和愛因斯坦駕馭你的創意思維的能力和更好地管理你的未來。” 以下策略建議您高效地認為， 而不是繁殖，以便在解決方案才能到達的問題。 “這些戰略是共同的思維方式創作天才在科學，藝術和歷史上的行業。” 九方法創造性地解決問題： 練習＃2說明了著名的思想家使用這些方法。 運動/博客＃3包含選擇上像天才思維的想法。 鍛煉＃1：示出了9的方法的應用。 運動的文字： 九方法創造性地解決問題： 反思！ 看在許多不同的方式的問題。 發現沒有其他人採取了新的前景。 解決方案例如：找工作或實習： 問朋友或同事的潛在客戶 過度推銷自己 發送您的工作或投資組合的樣本，以任何可能作出回應。 檢查本地資源像Craigslist網站或學校的求職 拓寬您的目標受眾。 你能專注於哪些領域？ 可視化！ 利用圖表和圖像來分析你的困境。 如何使用圖片，圖片，圖表等，在你的研究？ 請訪問概念或思維導圖指南。 想像的詞彙。 抽認卡。 等等 寫出了如何使用圖像的一個例子，然後打印並張貼在您的研究領域。 生產！ 天才是富有成效的。 也許獨創性不是關鍵，而是思想和工具到達一個解決方案而不斷應用。 天才是凡人的最幸運的，因為他們必須做的是相同的，因為他們最想做的事情是什麼。 W. H. 奧登（1907年至1973年）英美詩人 天才不過是耐心的一個偉大的天賦。 喬治·路易·勒克萊爾德布馮（一七零七年至1788年），法國博物 結合！ 做新的組合。 合併和重組思路，圖像和成不同的組合的想法無論多麼不一致或不尋常的。 形成！ 形式的關係。 使不同事物之間的聯繫。 這並不總是適用對象：建立關係的人，問他們的問題！ 結識的人在你的領域，可以幫助你脫穎而出盡你的能力。 寫下一個人，你可以得到的接觸，為什麼你覺得這個人可以幫忙，並打印/張貼供參考！ 對面！ 想想對立。 不要總是堅持使用明顯的解決方案。 你的舒適區之外獲取。 “對立統一”帶來兩種方法的情況，但他們確實有著基本相似。 例如：“右”和“左”的兩個方向，但它是正確的選擇？ 芝麻街布偶毛毛教小孩對立的概念！ 隱喻/比喻！ 想想比喻。 隱喻是不尋常或沒有想到的一個普通的方式連接： 憂愁之海; 獅子的心臟; 下著傾盆大雨。 明喻用“喜歡”或“是”來說明 男孩是敏捷的猴子。 礦工的臉像煤炭。 現在的任務是極其容易。 乾旱如陽光下的葡萄乾。 失敗！ 從錯誤中學習是一個使用失敗的一個例子。 奇怪，因為它似乎是人腦功能衰竭機：它產生現實的模型，作用於他們，並調整或創建基於新的失敗，成功的模式。 從丹尼爾·科伊爾的人才守則亞當·布萊恩特的週報採訪時說：“每一個CEO分享智慧同塊：錯誤，失敗和挫折是至關重要的......錯誤創造不能由更穩定的匹配高速學習的得天獨厚的條件 ，“成功”的情況。“ 忍耐！ 不要有想法混淆靈感。 只要有耐心，因為他們可能會應得的報酬應用你的想法。 思考和回憶系列
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